主题：[原创]增设读书沙龙和论坛问题分类索引

 上一建议“符号学幼儿园”已提出，建立专门的在线入门学习版块以区分学术研讨。该版块可以按照章节或问题来循序渐进学习。可以由高年级同学分别作为版块的“斑竹”。这样可以减少赵老师对于许多过于初级问题的重复劳动，同时提升各位同学的责任感。
   

   二是问题类型分类索引：这也是一个提高教与学双向效率的措施。我发现论坛中有些问题是之前讨论过的。有积累比较便于查阅（指示符号引发秩序感，呵呵），后来的同学可以不必在重复同一提问。整个讨论就有一个对话基础了，再经过积累，梳理出来就是很好的学习材料甚至学术记录了。

    此外，强烈建议增开读书讨论版：可以让同学们把自己的阅读状况分享出来，提供大家对文献阅读不同理解。节约阅读成本，提高阅读效率。也可以帮助老师减少大量的扫盲工作。