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主题:黄文虎:在华侨大学讲授符号学的心得

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黄文虎:在华侨大学讲授符号学的心得  发帖心情 Post By:2014-01-28 10:17:23 [只看该作者]

在华侨大学讲授符号学的心得

黄文虎

 

这个学期在华侨大学,我给文学院12新闻传媒专业3个班的本科生讲授“中外文化比较”这门课程,于是我将“符号与文化”作为课程的重要内容来讲解。课程内容以赵老师符号学课程为蓝本,但考虑到本科生需要注重基础知识,因而进行了整合和简化。对于较抽象的符号学理论,特地增添了不少生动的图片,进一步将符号学理论与案例分析结合起来,这一方面是为了增加学生的兴趣,另一方面,也是促进其理解,使学生们慢慢懂得如何用符号学理论对现今各种纷繁复杂的文化现象进行解读和反思。

本课程首先介绍了“符号”、符号的分类等符号学的基础知识。然后,对于符号学的关键性概念及范畴进行了讲解,如“符号化”与“物化”,“符号的片面化”与“艺术的片面化”等。同时,还将符号与当代全球化影响下的文化发展趋势联系起来,谈到“符号生产”、“符号消费”及“符号价值”之间的关系,并引导学生思考“符号权”对“文化软实力”的重要影响。同时,由于面对的是新闻传媒的本科生,因而有针对性的从符号与传媒的角度进行了讨论,促使学生们从符号的角度来思考现代媒体的特征。此外,对于符号标出性、符号与艺术之关系等问题,特别注入了一些“时尚”元素,如街头艺术和视觉艺术,意在激发学生们的好奇心,使其感受到符号本身的“趣味性”和学术思辨所带来的快乐,我想这是最为关键的。

考试完后,有学生问,说老师,为什么讲中外文化要从符号与文化的角度来说呢?我只能说,当代文化如果离了符号,没法谈!就比如华侨大学泉州校区学生宿舍分为梅园、紫荆园、莲园、刺桐园,而这四种花作为符号,正好代表了台湾、香港、澳门和泉州。因此,符号表意就在我们生活中,无所不在,甚至很大程度上构成了文化本身。令人欣慰的是,学生们对符号学相关的考题答得都还不错。3个新闻传媒专业的班中,每个班都有一些港澳台以及东南亚的侨生,他们对于符号学的基础知识掌握也还算到位,并能够结合案例,有自己的想法,即便还存在不足,但能够有自己的思考就值得鼓励。

说到“学术”二字,它似乎往往成为枯燥乏味的代名词,这样一来,做学术之辈一不留神就成了全天下最无趣,最让人费解的一个群体。王小波认为,人活着就应带追求有趣。他认为思考原本就是有趣的。读自己喜欢读的书,想自己感兴趣的问题,原本就是一种精神享受。很幸运的是,在读博期间,我在赵毅衡老师符号学和(广义)叙述学课上深刻体会到了这种“思维的乐趣”。

在赵老师课上,我感受最深切的一点就是:学术本身其实也可以非常有趣、甚至很“酷”,充满着无限变幻的可能,这往往激发起人无限的好奇和兴趣。现在博士毕业,也身为人师,我最希望的就是能够把从赵老师课上所感受到的这种知识本身的“趣味感”传递给自己的学生。

如王小波所说,智慧本身就是好的。赵老师的符号学和广义叙述学让我真正感受到了这点,和站在教学一线的各位符号学同仁一样,我希望能够尽自己绵薄之力,在前辈的指导之下,继续将这门知识理论发扬光大,能够让学生们在追求知识的道路上体会到知识本身所带来的乐趣。

 

作者简介:黄文虎,土家族,1986年出生于湖南常德,四川大学文学博士,目前在华侨大学文学院任教。


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